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德阳教科院组织省、市级课题新立项主研人员培训会

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来源:德阳市教科院发表时间:2018/12/6 9:19:19

  

      为德阳市教师科研素质的提升搭建一个新的平台,建立科研信心,近日,德阳教科院在广汉中学组织了一次省、市新立项课题主研人员培训会。

      为展示课题前期成果,来自德阳中学的冯伟老师就“问题探究”为大家呈现了一堂精彩纷呈的物理课。冯老师以“一次车祸”为例,利用牛顿运动定律,分析了造成车祸的原因,在此基础上,以“问题探究”的方式引导学生设置安全措施。教师设置场景,把生活的案例带进课堂进行教学尝试,将抽象的物理生活化,从实践的角度去理解、建构物理模型。本次授课得到了在场专家及教师的一致好评。 

开题论证会由德阳教科院骆婧主持。首先,广汉中学校长尹贤述就此次开题致辞。论证过程中,课题负责人李群老师作了开题报告,对问题的提出、选题的意义、研究目标和内容、研究的措施和活动、预期的研究成果和效果等进行了全面阐述。课题主研人员、广汉中学物理教研组长李宏老师详细论述了如何开展“以问题探究”的课堂教学,并就下一阶段寻求有效课题研究途径进行了组织分工和进度安排布置。论证中,专家组成员就研究可能存在的问题及研究价值与意义等提出了评价意见。四川省教科院中学物理教研员宋怀彬认为课题研究应把握课堂教学与研究的协调关系,择优选取适合本课题的样本参数;省教科院学术委员会副主任青春老师认为物理模型的建构是建立在科学推理、假想、论证、交流与合作的基础之上,需要教师与学生共同完成,强调学生参与的真实体验;市教科院张体民老师则强调物理学科素养,以“板块式”的教学进行问题探究。市教科院理论室曾生辉主任建议该课题应放在全省学科领先的背景下进行考量,强调对核心概念“物理科学素养”的准确界定,在“培养”这个行为上找准“问题探究”对“物理科学素养”的影响的逻辑起点。专家组组长四川省教科院刘怀明老师强调课题组要加强对相关概念的内涵研究,对此次课题给予了充分的肯定,他们认为本课题选题很有价值,研究人员能充分利用课堂教学实践,将学生作为研究对象,目标定位准确,研究内容针对性强。

  

      下午,德阳市教科院理论室曾生辉主任主持了关于课题研究、课题管理、报告撰写方面的培训学习。广汉市研培中心教科室刘光兵主任和德阳市实验小学刘敏老师各自分享了科研工作的感受。刘光兵老师以“优化科研管理,提升区域教育”为主题,从领导垂范给动力、业务部门强引领、课题指导强信心、骨干培训打基石、精品课题亮名片、考核评价作驱动等方面分享了自己的科研体验。刘敏老师则以“真问题,真研究”为主题,从名师引路,克服畏难情绪、抓住真问题,进行真研究、同伴互助、协同发展、依托常态管理,利用学校有力的背景支撑等方面分享了自己的科研体验。两位老师一致认为:科研最基本的素养就是善于发现教学中的问题,科研并不需要高深的理论,而是不断地追溯、聚焦问题,反思并研讨,从而将问题形成课题。曾生辉在会议总结时倡导一线教师从自身面临的实际问题出发,思考问题,反复追问,把问题从现象引入本质要素,让研究更有出发点;同时多看看同类研究,让研究更有参照物;在研究立意上寻求科学理论原则,让研究在价值取向上有高度。